TOEFLスピーキングで短期間で高得点を目指したい! でも、どう勉強していいか分からないと悩んではいませんか？
私は以下に紹介する方法で勉強し、初トライ で23点取得、そのスコアでアメリカの州立大学に入学することができました。
TOEFLのスピーキングは正しい勉強法で訓練すれば誰でも短期間で点数を上げることが出来ます。大事なのは、ノートの取り方とテンプレートの暗記です。それをマスターすれば誰でもスムーズに的確に答えることが出来るのです。
今回はスピーキングのTask2 の解答例をもとに説明していきます。
Task１の解答例に関する記事はこちらです。
目次
Task 2の質問の流れ
まずTask２は以下のような流れになります。
50秒でリーディングを読む（Campus に関連した内容）
リスニングを聞く（生徒の対話）
30秒で話す準備
60秒で話す
詳細はETSのWebサイト でご確認ください。
ノートの取り方ーこれ重要！
まず最初に紙に以下の図を書きます。RはReading，MはMan，WはWomanを示しています
リーディングを始めます。
読みながら一番大事なポイントを見つけます。リーディングの内容はCampusのアナウンスメントや、ポリシーの変更、新しく決まったルールなどが主です。
その重要な一文を上の図のRに書き込みます。
生徒の二人の対話をリスニングします。
生徒の一人がそのアナウンスメントに対しての意見を言います（反対か賛成など）そしてその理由を二つ言います。それをノートに書きだします。
男性の生徒が意見を言ったら Mのところにその意見とR1（reason１）S（Suggestion）R2(reason2) S(suggestion) を書いていきます。
後ほど例題をもとにもっと詳しく説明していきます。
テンプレートの暗記
ノートの取り方と同じくらい大事なのがテンプレートの暗記です。このテンプレートを丸ごと暗記してください。
Task2 テンプレート
The reading states that ＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
The man’s （woman’s）opinion is that
He (she) provides two reasons to support his(her) opinion.
例題とその解答例
それでは例題をもとに答え方を説明していきます。
リーディング The library is in desperate need of more staff. The librarians are so overworked and exhausted. They have to run around tired trying to help students, and everyone ends up waiting an extremely long time. The library gets backed up and no one wins. Even though there are some student workers, they are not much use. They don’t know what they’re doing, so the librarians have to do all the work. The school should hire some more professional librarians to assist our busy and crowded library as soon as possible. Remember everyone, finals are just around the corner, and we need a functioning library before then!
Sincerely, Tamara Schull
リスニング Woman: Hey Adam, what’s new?
Man: Not much. I just finished reading this letter in the paper.
Woman: Oh, Tamara’s?
Man: Yeah, that’s the one.
Woman: What did you think?
Man: I completely disagree with her. I don’t think there is anything wrong with the library.
Woman: Well, it does get backed-up sometimes.
Man: Only for an hour or so, and that is right after classes let out. The rest of the time it is completely empty. If some students could just wait until later, they could get help no problem and the librarians wouldn’t get so far behind. That’s the only reason it seems so busy.
Woman: Yeah, I suppose you are right.
Man: And, I can’t believe she thinks that the student workers in the library don’t know what they are doing. I know a few of them, and I think that they actually know more than the librarians. One time I needed to find something online for class, and the librarian working didn’t know what I was talking about. However, the student worker helped me find it, print it, and I turned it in no problem.
完成したノートはこんな感じです。
これをテンプレートに入れ込んでいきます
The reading states that the school library needs more librarians because the library gets backed up and student workers are not much use．
The man’s opinion is that he opposes the idea, and provides mainly two reasons.
First , the library gets busy only an hour after classes, and he suggests that some students could wait until later.
Second, he thinks the student workers are helpful. When he needed help for his class, the student worker helped him out not the librarian.
That’s why the man opposes the idea.
まとめ
いかがだってしょうか。
ノートの取り方は、文を全て正確に書こうとしたら時間が無いので、自分が分かるような略語や記号を使って早く書ける練習をしましょう。
私たちノンネイティブは早く話そうとするとアクセントが目立ち聞きづらくなるので、ゆっくり落ち着いて自信をもって答えていきましょう。
この勉強法は非常に効率的でマスターしたら確実に点数は上がります！
TOEFLスピーキング力上達したい方はこちら の記事も参考になります。＾＾
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